​夕阳西沉的时间

夕阳西沉的时间

1、夕阳西沉的时间

夕阳西沉的时间每一天都有变化，是根据地球自转和公转的位置变化的，各个地方由于时区不同，看到夕阳西沉的时间也不相同，通常来说夏天夕阳西沉的时间较晚，冬天夕阳西沉的时间较早。

从北半球来说，夕阳西沉的时间在冬至的那一天是最早的，在夏至的那一天是日落时间最晚的，在这两天中间，夕阳西沉的时间在两个极端之间逐渐变化。最特殊的是在两极地区，在夏至的期间，北极地区处于极昼的状态，也就是说太阳在这段时间里永远不会落山，是自然界的一大奇观。

2、夕阳西下的意思

夕阳西下指的是日落时的景象。也比喻迟暮之年或事物走向衰落的过程。冉冉升起的太阳往往代表着朝气蓬勃以及新的一天来到了，夕阳则是代表一天即将结束。夕阳无限好，只是近黄昏。这句话说的就是夕阳虽然很美但是终归要消失了。夕阳西下代表着事物走向着衰落的一个过程，也比喻迟暮之年。元朝有一个此人叫马致远，他的一首词中用到了夕阳西下这句话，在这首词中，这句话起到了渲染气氛的作用，在夕阳快要落下的时候，旅客仍然一个人孤独在外，一句话就能感觉到作者想要表达的意思。夕阳西下后的第二天还会带来活力。

3、落日西沉

读后感：该篇文章采用时空经纬法，即以落西沉为经，以落日由衡山到沉没的一系列壮观景象为纬，运用细腻隽永的笔触，将落日景象写得有物有序，有深情，有哲理，色彩绚丽，堪称世界散文的一颗珍珠。文章开头于平淡中显雄奇，额合匠心。“秋冬之风完全停息，傍晚的天空万里无云。”这句看似很随便的景物描写，巧妙地交代了落日美好广阔的背景。“位立遥望伊豆山上的落日，使人难以想到，世上竟还有这么多平和的景象。”这句手中显奇，引人入胜，既赞美了秋末冬初的景象，也，支出了这种景象的特点——平和，为全文定下了基调。“落日由衔山到全然沉入地表，需要三分钟。”既概括交代了本文写作的主要内容，又使文章巧妙地过渡到下文对落日的景象富有层次的描绘。文章描绘落日的景象极有层次，生动地再现了“太阳刚刚西斜时”、“太阳越发西斜了”、’‘落日渐沉，接近伊玉山巅”、“伊豆山已经伤住落日”、“终于剩下最后一分了”、“世界没有了太阳”、“太阳沉没了”等一系列特写镜头，写得脉络清晰，条理分明。

4、夕阳西下断肠人在天涯的意思

孤独感是一种比较负面的感觉，但是人难免会产生这样的感觉，不可能任何时候自己的身边都有着自己的家人，朋友，爱人。尤其是一个人在外面的时候，内心的孤独感会更加的强烈。元代有一个词人名叫马致远，他的天净沙秋思是一首流传很久的一首词。其中有一句话就描述了漂泊在外的旅人内心的孤独感。夕阳西下断肠人在天涯。简单翻译一下就是在夕阳慢慢落下的时候，夜色涌来，在凄凉的夜色中，只有孤独的旅人在外漂泊。孤独感就一涌而上。

5、夕阳西下,断肠人在天涯是什么意思

“夕阳西下，断肠人在天涯”的意思是夕阳向着西边缓缓的落下，漂泊在外，内心忧伤的旅人依然漂泊在远离家乡的地方。这句话中的夕阳的意思是傍晚的太阳；西下的意思是向西面落下；断肠人的意思是指那些异常伤心悲痛的人，在这里指的是漂泊在外，内心伤心的旅人；天涯的意思是远离家乡的地方。

出处：

马致远所写的《天净沙·秋思》。

《天净沙·秋思》简介：

《天净沙·秋思》是元曲作家马致远创作的散曲小令。此曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。这支小令句法别致，前三句全由名词性词组构成，一共列出九种景物，言简而意丰。全曲仅五句二十八字，语言极为凝练却容量巨大，意蕴深远，结构精巧，顿挫有致，被后人誉为“秋思之祖”。

作者简介：

马致远（约1250年－1321年至1324年秋季间），号东篱，大都（今北京，有异议）人，元代戏曲作家、散曲家、散文家。与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”。

他的作品见于着录的有16种,今存《汉宫秋》、《荐福碑》、《岳阳楼》、《青衫泪》、《陈抟高卧》、《任风子》6种,另有《黄粱梦》,是他和李时中、红字李二、花李郎合作的。以《汉宫秋》最著名。

原文：

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

赏析：

1、以景托情，寓情于景，在景情的交融中构成一种凄凉悲苦的意境。

2、使用众多密集的意象来表达作者的羁旅之苦和悲秋之恨，使作品充满浓郁的诗情。

3、善于加工提炼，用极其简练的白描手法，勾勒出一由游子深秋远行图。

4、采用悲秋这一审美情感体验方式，来抒发羁旅游子的悲苦情怀，使个人的情感获得普遍的社会意义。

6、关于写夕阳的优美句子

夕阳从西山上斜射过来，地面的一切都罩在一片模糊的玫瑰色之中。此时，太阳的脸是鲜红鲜红的，它的光像是被谁掠去了似的，不再耀人眼目，而是十分柔和明亮。它向西缓缓地退着，像个俏丽的少女一样温存、恬静夕阳西下，金碧辉煌，街道上熙熙攘攘，没有人注意这美轮美奂的景色。

夕阳向大地洒下金辉，整个古城披上了蝉翼般的金纱，大地蒙上了神秘的色彩夕阳，一抹红霞。遥望天边，朦朦胧胧的可以看见一丝存留的白云。夕阳，我的梦。

太阳落山了，它那分外的强光从树梢头喷射出来，将白云染成血色，将青山染成血色。太阳慢慢地透过云霞，露出了早已胀得通红的脸庞，像一个害羞的小姑娘张望着大地。太阳更低了，血一般的红，水面上一条耀人眼睛的广阔的光波，太阳落山了，它那分外的强光从树梢头喷射出来，将白云染成血色，将青山染成血色。

太阳慢慢地透过云霞，露出了早已胀得通红的脸庞，像一个害羞的小姑娘张望着大地太阳更低了，血一般的红，水面上一条耀人眼睛的广阔的光波，从海洋的边际直伸到小船边沿天空被夕阳染成了血红色，桃红色的云彩倒映在流水上，整个江面变成了紫色，天边仿佛燃起大火。暮色暗淡，残阳如血，黄河边上如镶金边的落日，此时正圆，光芒四射，刺人眼膜如梦似幻，好不真实。最后一丝残阳打在地上与暗淡黄的沙漠融为一体，金光璀璨，吞天沃日。

夕阳已经悬在半空中了，就像圆盘一般。它照在人脸上，人的脸仿佛镀上了一层金子；它照在水面上，河水就浮光跃金，似乎一颗颗神奇的小星星闪闪发光；它照在绿树上，绿树就好像擦上了一层油，显得更加翠绿了。渐渐地，夕阳在我的视野去江岸的山脉似乎特别害羞，赶紧把艳丽的红衣裳罩在了自己的身上。

余晖洒在波光粼粼的河面上，镀上了一层闪闪发亮的金光。天边的云朵被绚丽的霞光映照得更加耀目，倒映在清澈的江水里，微波荡漾，仿佛觉得天在晃动。江边的树呀、人呀，都变成了红色，我沐浴在灿烂的霞光中，是那么的惬意；微微拂面的江风，是那么的温柔。

7、清风醉夕阳晚霞美如画的出处

这是出自王维的一首诗，这首诗是《述行诗》，该诗主要记录的就是王维在出使赛上的过程中，看到了沿途美丽的塞外风光的感慨。这句话的意思就是夕阳西下，彩霞满天，在世人的眼前就像是展开了一幅美丽自然的画卷一般，清风吹过来让人沉醉，就像是进入了仙境。这首诗中记录了疏林谢晖以及残照当楼，还有残阳等不同的景色。这些景色伴随着古人经历了数千年，当然古人对这些景色也是极为推崇，因此在很多古人的诗词里面，都有关于这方面的描写，可以说伴随着他们的诗词而流传了数千年。

8、三亚落日描写夕阳滑落的过程

我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了“再见”。

原文名《美妙绝伦，落日意象》，作者王唯唯。也许，这篇文章正如结尾所说，“也许因为这个缘故，人们像是参加一次麦加的朝圣聚会，去山顶、去海边，等待美好，等待升腾的辉煌，等待滑落的神奇……”

本文是写景加抒情散文。课文按照事情发展的顺序描绘了三亚落日美丽的景象，表达了对自然的热爱，对祖国美丽风光的赞美。作者把落日分别比作快乐孩童、大红灯笼、跳水员，通过拟人、比喻等修辞手法，更加体现了三亚落日的色彩美、形态美、意境美。课文结尾，与开头首尾呼应，语言简洁，内涵丰富，又让人有了无数美丽的遐想。本文选入苏教版六年级下册语文第2课《三亚落日》。

9、富饶的西沙群岛通过介绍西沙群岛的

《富饶的西沙群岛》通过介绍西沙群岛的风景和他的物产，表达了作者对西沙群岛的喜爱向往之情，也表达了作者对祖国大好河山的热爱。

这篇文章可按总、分、总的记叙顺序分为三段。 第一段是全文的总述，写西沙群岛风景优美、物产丰富，是个可爱的地方。 第二段是分述，按照由上到下、由近及远的顺序从海面、海底、海滩和岛上四方面描述，具体写出西沙群岛的美丽富饶。

第三段是总结，写守卫在岛上的英雄儿女必将使西沙群岛变得更加美丽和富饶。全文条理清楚，层次分明。 这种总、分、总的叙述方式不仅体现在全篇文章中，还体现在段落、句群和句子中，形成这篇文章结构上的突出特点。 此外，本文开头结尾的相互呼应，使文章显得结构完整。

10、富饶的西沙群岛先介绍西沙群岛的什么

《富饶的西沙群岛》第一段总述，先介绍西沙群岛风景优美、物产丰富，是个可爱的地方。 第二段是分述，按照由上到下、由近及远的顺序从海面、海底、海滩和岛上四方面描述，具体写出西沙群岛的美丽富饶。 第三段是总结，写守卫在岛上的英雄儿女必将使西沙群岛变得更加美丽和富饶。全文条理清楚，层次分明。 这种总、分、总的叙述方式不仅体现在全篇文章中，还体现在段落、句群和句子中，形成这篇文章结构上的突出特点。 此外，本文开头结尾的相互呼应，使文章显得结构完整。

《富饶的西沙群岛》课文分段：

第一部分（1）：概括介绍西沙群岛的地理位置和特点。

第二部分（2-5）：按照海面、海底、海岛的顺序具体介绍西沙群岛优美的风景和丰富的物产。

第三部分（6）：写西山群岛必将变的更美丽，更加富饶。

11、落日夕阳

落日和夕阳不一样。

1、含义不同。

落日，指夕阳下山，在天色渐晚的日暮时分发生。夕阳指傍晚的太阳；也指山的西面；另外还用以比喻晚年。由于接近黄昏时，夕阳通常为橙红色。

2、出处不同

落日出处：峻青 《黎明的河边·主人》：“落日的红光，把他的脸孔，照成了古铜色。”

夕阳出处：夕阳：冰心 《寄小读者》二二：“每天黄昏独自走到山顶看日落，看夕阳自戚叩落亚的最高峰尖下坠，其红如火！

3、时间节点不同。

夕阳指指傍晚的太阳，太阳开始下山没多久，黄昏之前。落日是指夕阳下山，在天色渐晚的日暮时分发生，由于日落日出的时候，阳光所穿透的大气层增厚，而黄、红色光穿透能力最大，所以此时太阳看起来深黄、殷红。

引证解释：1.南朝 宋 谢灵运《庐陵王墓作》诗：“晓月发 云阳 ，落日次 朱方 。”2.唐 杜甫 《后出塞》诗之二：“落日照大旗，马鸣风萧萧。”3.清 陆圻 《与歌者陈郎》诗：“落日横江老白苹，同乡停问一相亲。”

12、富饶的西沙群岛写出了西沙群岛的两个特点

富饶的西沙群岛的两个特点是物产丰富、风景优美。西沙群岛亦称帕拉塞尔群岛，为中国诸岛四大群岛之一，由永乐群岛和宣德群岛构成，是中国陆地面积最大的群岛，北起北礁，南至先驱滩，东起西渡滩，西止于中建岛。

这篇文章可按总、分、总的记叙顺序分为三段。

第一段是全文的总述，写西沙群岛风景优美、物产丰富，是个可爱的地方。

第二段是分述，按照由上到下、由近及远的顺序从海面、海底、海滩和岛上四方面描述，具体写出西沙群岛的美丽富饶。第三段是总结，写守卫在岛上的英雄儿女必将使西沙群岛变得更加美丽和富饶。全文条理清楚，层次分明。这种总、分、总的叙述方式不仅体现在全篇文章中，还体现在段落、句群和句子中，形成这篇文章结构上的突出特点。

13、富饶的西沙群岛的生字组词

我会写

富fù（富饶、富裕、丰富多彩）

优yōu（优美、优秀、优良）

浅qiǎn（浅绿、浅色、深浅）

错cuò（错乱、交错、错误）

岩yán（岩石、岩洞、花岗岩）

虾xiā（小虾、大龙虾、 虾米）

挺tǐng（挺威武、笔挺 、挺身而出）

鼓gǔ（鼓起、鼓掌、一鼓作气）

数shǔ（数不清、数数、不可胜数）

厚hòu（厚厚、厚重、宽厚）

宝bǎo（宝贵、宝石、珠光宝气）

贵guì（珍贵、宝贵、达官显贵）

我会认

饶ráo（富饶、饶裕、饶有兴趣）

瑰guī（瑰丽、瑰异、瑰宝）

参shēn（海参、人参、红参）

划huá（划船、划伤、划过来）

武wǔ（威武、英武、文武双全）

粪fèn（鸟粪、粪便、视如粪土）

辈bèi（祖辈、辈分、等闲之辈）

设shè（设计、建设、设身处地）

多音字

参shēn（海参）cān（参加）

数shǔ (数小棍)shù (数学)

近义词

瑰丽一一美丽 交错一一交叉 绽开一一绽放

威武一一威风 茂密一一茂盛 宝贵一一珍贵

五光十色一一五彩缤纷 各种各样一一各式各样。

14、富饶的西沙群岛的教学目标

《富饶的西沙群岛》教案

一、教学目标

知识目标：

1、认识“饶、屿”等10个生字。会写“蓝、懒”等13个字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等21个词语。

2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

能力目标：

1、读懂课文主要内容，培养学生具有概括段的主要内容的初步能力。

2、摘抄课文中优美语句，丰富语言积累。

情感目标：

通过学习课文，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。

二、教学重点

用“把重点词句串连起来归纳段的内容”的方法，概括第二、三自然段的主要内容。

三、教学难点

用“把重点词句串连起来归纳段的内容”的方法，概括第二、三自然段的主要内容。

四、教学过程

（一）情境导入：

1、教师板书西沙群岛，让生齐读，提问：同学们，你们听说过西沙群岛吗？它在什么地方？

2、出示课件：看，这是我们伟大祖国的地图，谁能从地图上找到西沙群岛的位置？

3、补充说明：对，这就是西沙群岛，它不是一个岛，而是许多岛屿在一起。西沙群岛在祖国的南面，许多解放军战士在这里守卫着，所以被称为祖国的南大门，又叫祖国的海防前哨。（点课件出现：海防前哨）

（二）整体感知：

1、那么，西沙群岛到底是个什么样的地方呢？让我们一起了解一下吧。请大家翻开课本87面，用自己喜欢的方式读课文，边读边想，这是一个什么地方，留给你怎样的印象？

2、在学生交流体会后，教师组织概括：同学们说了很多，也说的很好，如果我们来概括一下，就是西沙群岛物产特别——多，丰富，风景特别——优美、美丽。

3、让我们一起来阅读第一自然段，从中找出两个特别好的词语，把我们感受到是西沙群岛的可爱概括出来。（教师随机板书：物产丰富，风景优美）

4、补充课题：

“物产丰富”如果用课题中的一个词语来说，是哪个词？（富饶）。“饶”是一个生字，右上角特别容易错，大家伸出小手，跟的老师一起写右上角，第一笔：横，第二笔：斜钩，第三笔：撇。右上角写完了吗？

5、其实，在课文中还有许多生字，现在它们来到我们面前，你会读吗？（课件出示，教学生字新词。）

（三）学习第二段：

1、刚才同学们的表现真棒，为此老师送给大家几张美丽的海水图片。（点课件）

2、你能从课文中找出写海水的段落吗？

3、指名读第二段，其他同学认真听，找出文中概括海水特点的句子，划出来。交流，出示课件。（海水五光十色，瑰丽无比）

4、提问：“五光十色”是不是就是说五种光十种颜色？书中写了多少种海水的颜色？（深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的）其实海水还有许多颜色没有写出来呢，那么，作者为什么不用“五颜六色”而用“五光十色”呢？（是的，海水有许多种颜色，这些颜色交叉在一起，形成了美丽的图案，这时候，太阳出来了，阳光往海面上一照，海面上就出现了各种美丽的光彩。这才叫“五光十色”）

5、这五光十色的海水是最美丽的，没有别的景色能超过它，书中有一个词语怎么说？（瑰丽无比：异常美丽，没有什么能比得上。）

6、齐读第一句，再问：为什么西沙群岛的海水如此美妙神奇呢？（出示课件让学生来说明是因为海底高低不平造成的。）进行说话训练。用“因为……所以……”的句式来表述。

7、谁来读课文的第二自然段，我们再欣赏一下。（指名读）

（四）学习第三段：

1、过渡：西沙群岛的海水如此美丽，那么海底有些什么物产呢？让我们一起来默读第三段。边读边划出海底的物产。

2、组织交流。然后让学生用“海底有什么、什么和什么”的句式来说。（海底有珊瑚、海参和大龙虾）

3、这句话说明西沙群岛海底物产的种类非常多，那么种类多就能叫物产丰富吗？（引导学生说到数量也要多。从哪些词语看出来：各种各样，到处都是。）

4、所以，我们在介绍海底物产的时候，不仅要说出种类多，还要介绍出数量多，那这句话怎样说更加好呢？（海底有许多珊瑚、海参和大龙虾）

5、这个自然段共有几句话？一句写珊瑚，一句写海参，一句写大龙虾，我们把这三句话的意思连起来说，就概括了这一段的主要意思。这就是一种概括段意的方法。明白了吗？这些丰富的物产，你们想看吗？

6、出示图片课件，引导学生观察。记住它们的样子了吗？现在我们再读书，看看海底物产的样子。

7、出示第三段文字课件，现在老师给你增加点难度，请你用一个合适的词来形容每一种物产的样子。

美丽的珊瑚——为什么用美丽？什么是绽开的？（慢慢地像花一样裂开，用手势做一下）还像什么？（分枝的鹿角）你能有感情的读出来吗？

懒洋洋的海参——为什么用懒洋洋这个词？它是怎么动的呢？（蠕动，一点一点地往前挪，动的时候一拱一拱的，像我们见过的什么动物一样？（蚯蚓、青虫）也用手势来表示一下。指名读。

威武的大龙虾——为什么说是威武的大龙虾？指名读，齐读。

（教师随机板书：珊瑚海参大龙虾）

8、练习背诵。

（五）小结铺垫：

1、通过刚才的学习，你知道了什么？

2、下节课，我们继续了解西沙群岛的丰富物产。

15、富饶的西沙群岛鸟的特点

富饶的西沙群岛的鸟蛋的特点：多，遍地都是各种各样不同形状的鸟蛋。

西沙群岛也是鸟的天下，岛上树多，鸟就有栖息之地，树多必然鸟多，鸟多必然鸟蛋多，整个群岛都被鸟占据着，所以西沙群岛是"鸟的天下"。西沙群岛上的海鸟有鲣鸟、乌燕鸥、黑枕燕鸥、大凤头燕鸥、暗绿绣眼等等。其中红脚鲣鸟：西沙群岛的“掌上明珠“。