三年级描写冬天的故事有哪些（小学教材描写冬天的3个故事）

大雪节气，是二十四节气中的第21个节气，也是冬季的第三3个节气，通常在每年公历12月6-8日。

大雪节气有三候：鹖鴠不鸣，虎始交，荔挺出。

这个节气刚好与小学生的三篇语文课文有关，家长可以带孩子进行一下扩展阅读，一方面扩展知识面，另一方面也可以带孩子领略中国传统24节气之美。

让我们开始吧。

《寒号鸟》

《寒号鸟》这篇课文出现在人教版语文书二年级上册。

讲述了一只喜鹊和一只寒号鸟，在冬季做窝越冬的故事。用拟人的写作手法，告诉学生：要未雨绸缪，不可得过且过，不要因为懒惰让自己处于危险的境地。

成语“得过且过”就是从这个故事引申出来的。

通过课文的学习，孩子一定对于“寒号鸟”很感兴趣，而大雪恰好是一个与寒号鸟有关的节气，因为大雪一候：鹖鴠不鸣。

1、鹖鴠就是寒号鸟

鹖鴠究竟是什么？

古人说，这是一种“夜鸣求旦之鸟”，因其夏月毛盛，冬月裸体，昼夜鸣叫，所以又称“寒号”。

现代科学证实，寒号鸟不是鸟类，而是一种啮齿类动物，学名“复齿鼯鼠”，生活在海拔1200米左右的针阔混交林中。是中国特有品种，主要分布在中国河北、吉林、山西、陕西、甘肃、湖北、四川、云南、贵州、青海等地，是一种珍稀保护动物。

它长得很像松鼠，又能张开肉翅在林间滑行，是不是很可爱呢？

2、鹖鴠为何不鸣

陶宗仪在《南村辍耕录》中说：“五台山有鸟，名寒号虫。四足，肉翅，不能飞，其粪即五灵脂。当盛暑时，文采绚烂，乃自鸣曰：‘凤凰不如我。’比至深冬严寒之际，毛羽脱落，索然如彀雏，遂自鸣曰：‘得过且过。'”

同学们学的《寒号鸟》这篇课文，就是根据陶宗仪在《南村辍耕录》中记录的片段，改编所得。

而大雪的时候，鹖鴠不鸣，是因为冬至日近，寒号感知到了阴寒至极，所以不再鸣叫了。

3、森林生活家

小朋友们，别看课文里说寒号鸟是个懒惰的家伙，其实，在真实的自然界中，寒号鸟是个很懂得生活的艺术家呢。

由于复齿鼯鼠，常年居住在大森林，饮山泉、食坚果，因此，他们的排泄物也挺干净的，而且经过处理后，还是一味中药材：五灵脂。五灵脂，有止痛、活血的功效。由于寒号鸟十分规律的排便习惯，人们采集五灵脂也变得十分方便。

《一只窝囊的大老虎》

这篇课文出现在人教版小学语文四年级上册，讲述了一位小学生，在表演时装扮成一只大老虎的故事，由于他模仿的不够生动形象，引起同学大笑，他很迷茫，想要找到没能演好老虎的根本原因。

相信，课文的开放式结尾，也引起了小朋友们的思考：究竟老虎是个什么模样？“豁虎跳”是怎样的？人要是想演好老虎，究竟应该怎么做呢？

如果小朋友也有类似疑问，我们就可以做以下的延展学习。

1、老虎在中国

200万年前，虎起源于东亚，在中国主要分布有华南虎、东北虎、孟加拉虎等品种，属于世界濒危保护动物，是凶猛的肉食性哺乳动物，喜欢独居。

老虎跳跃时，一般是要捕食猎物，他们会四肢腾空，向猎物扑去，配合锋利的牙齿，一击即中，攻击猎物的要害部位。

人要是想要学老虎的跳跃，还是有一定困难的，因为我们是指令行走的，所以跳起来后，落地很难减震，容易受伤。小朋友们如果想要模仿老虎跳跃，一定要注意安全，不要受伤。

2、大雪二候：虎始交

老虎一般在冬季交配，这期间，雄虎会用他们的叫声和排泄物发出信号，愿意与它交配的雌虎会回应相应的信号，雄虎接收到信号，就会来到雌虎的领地孕育新生命。

在大雪节气的第二候，也就是大雪节气的第六天，进入“虎始交”。

古人认为，此时天气之间阴气极重，而到了下一个节气“冬至”，就是一阳复来的时候了。老虎在冬至之前，提前感应到了微微的阳气，有复苏迹象，所以一声声高昂的虎啸，拉开了老虎冬季交配的帷幕。

猫科动物一般在春季繁衍后代，而且喜欢用叫声来发布信号，因此也就有了“叫春”这个词。

而在猫科动物中，老虎是“叫春”叫得最早的，如果是生活在森林旁的猎户，大冬天的就能听到老虎的叫声了，这也是古人认为老虎具有智慧的原因之一。

它不同于其他猫科动物，要等到“春”和“阳”到了才进入繁殖期，老虎可以预知这种趋势，它们会提前，用能传达2000米远的吼叫声，告知我们：“一阳复始”近在眼前。

3、老虎在中国的特殊意义

老虎聪明、凶猛，又是自古生活在我们东方大陆上的，因此我国文化中，赋予了虎很多象征意义。

古代调兵遣将的兵符上，会刻上一只老虎，称为虎符。

《三国演义》第五十一回中，诸葛亮仅凭一个小小的虎符，将曹兵调开两次，兵不血刃就夺取了三处城池，令人钦佩。

老虎在十二生肖中对应着“寅”，而寅时又对应着肺，肺又对应着秋天，所以“白虎”主西方，是中国古代神话中的创世神，五行属金，对应着西方七宿。

如果孩子感兴趣，可以带他们读读《狐假虎威》、《老虎学艺》的故事，体会一下让老虎被拟人化之后，是不是有不同的性格特点了呢？

还可以给孩子讲讲“药王孙思邈与老虎”的故事，体会一下医者仁心。

《江雪》

这篇柳宗元的诗歌出现在人教版二年级上册语文课本中。

诗人前两句没有提到雪，但却利用对景物的描写，让人进入了冬季，感受到了寒冷。后两句，诗人也没有写雪景，却在写人，用孤、独这样的词，进一步强调天太冷，没有人出来户外了。

最后一个字雪，更是既形象又点题。看起来老翁就是在钓雪，因为水面下的鱼饵和鱼都因为大雪看不到了。

大雪节气正是一个与降雪量有关的节气，到了大雪，很多地方都下起了鹅毛大雪，由于气温低，地面上就产生了积雪。

1、雪在农民眼中

农民伯伯说：瑞雪兆丰年。

这是因为厚厚的白雪，把大地遮盖起来，就像我们冬天穿上羽绒服一样，大地内部的温度不会持续流失，为土壤中的生物顺利越冬提供的有利条件。

同时，积雪融化时，不仅增加了土壤中的水分含量，还带来了丰富的氮化物，有肥田作用。

2、雪在诗人和哲人眼中

古人满腹经纶，多才多艺，经常有人是一方父母官，也是诗人。

比如，东晋政治家谢安，不但具有治国、统军之才，还善行书，通音乐。

有一天，正在下雪，谢安把家人叫到一起，谈论诗文。这时雪下得又大又急，谢安说：“白雪纷纷何所似？”他侄子谢朗说：“撒盐空中差可拟。”他侄女谢道韫说：“未若柳絮因风起。”

小朋友们比较一下，谢安这两位子侄的比喻那个更贴切呢？你觉得雪还能被比喻成什么呢？

柳宗元的《江雪》中，也含有一些哲学韵味。

冬天了，大雪落下，洗净铅华，世间一切都好似不存在了，鸟飞绝、人踪灭，在万物皆空的时候，唯一的存在是人，是世间最具灵性的个体。

引导我们在纷繁世界中，摒弃纷扰，看清自己，只有人的精神独立才是最珍贵的。

在万物冻结的冬季，古人选择退回来，独善其身，修养自己的德行，虽然一个人在雪中很渺小，但那种独立和个性还是很耀眼的。

通过这三篇课文，小朋友们认识了两种动物，了解到它们在“大雪节气”有哪些生活习性，还深入品味了《江雪》这首诗，体会到了，古人在寒冷的冬季，仍要坚持提高自身修养的情操。

这个大雪节气，即使你那里没有下雪，是不是也能体会出一丝“与众不同”的韵味呢？